《以琳教学卡片一》
| 《以琳教学卡片一》 是专门为年龄较小和能力稍微弱一点的孩子设计的，可以有效提高孩子的认知能力和模仿能力，并且对提高孩子的视觉辨别能力和理解能力也会有一定的帮助作用。 该卡片共5套。 其中包括： 一、动作模仿卡40张 这套模仿卡片采用真人图像，形象生动，孩子很容易模仿里面的动作。这套卡片涵盖的动作也很丰富，有大动作的模仿，有精细动作的模仿，还有协调性动作的模仿，并且常见小动物的动作都包括在内，可以有效地提高孩子的模仿能力。 教学课题举例如下： 1、看卡片，模仿做出相同动作（如：利用一张或是两张卡片进行一步动作或是两步动作模仿） 2、根据别人的动作找出相同动作的卡片 3、使用完整的句子，表达卡片上的动作（如：小朋友在举手） 二、配对卡 （相相对对卡36对，食物对对卡24对，图形配对卡32对） 可以利用这些卡片做很多游戏，提高孩子的理解能力，增强孩子对游戏的兴趣。每一套卡片都可以根据教导者的思路进行灵活运用，将教学和生活结合起来。 教学课题举例如下： 1、配对（如：相同的卡片放到一起） 2、练习视觉广度（如：从较多的卡片中找出和教导者相同的卡片） 3、轮流读卡片（如：两人或多人轮流读卡片） 三、物品认知卡（水果类42张、蔬菜类38张、动物类70张、交通工具类32张、日常用品类60张） 认知卡都是采用真实的实物图像，内容丰富，种类齐全适合多个年龄阶段的学生学习。 教学课题举例如下： 1、帮助学生进行常见物品的辨识及命名，还可以对物品的功能、特征、类别等知识点进行练习 2、进行功能性配对的练习（如：将写字时会用到的铅笔和本子进行配对），学习物品的功用（如：勺子是吃饭用的） 3、泛化对形状、颜色的认知 4、视知觉的相关训练（如：视觉追视、视觉搜索） 5、句型表达（如：我看见了……；……和……都是……；除了……，其他都是……） 四、动作认知卡85张 这套动作卡都是日常生活中的简单动作，可以帮助学生辨识、命名生活中的常见动作，为排序和社交故事做铺垫。 教学课题举例如下： 1、常见动作的认知教学 2、物品功用的扩展教学（如：小朋友拿着牙刷刷牙） 3、场所的扩展教学（如：小朋友在公园里滑滑梯），可以和场所卡片结合进行场所和动作的配对 4、句型练习（如：有的……有的……；一个……另一个……） 5、交互式语言的相关练习（如：谁在刷牙？他用什么刷牙？在哪里刷牙？刷牙时手里拿着什么？） 6、简单的需求表达（如：口语表达有困难的小朋友，想喝水时，把喝水的卡片拿给妈妈） 五、三张排序卡1（16套） 这套排序卡采用的关联词是“还没有……正在……完了，帮助学生理解三个关系副词在同一个动作中的序列关系，从而帮助学生理解整个故事情节。本套排序卡的逻辑关系比较简单，学生容易掌握。家长可以根据学生语言表达的能力，随意加长或是缩短句子，更加有效地练习学生的语言表达能力。 教学课题举例如下： 1、按故事情节排序卡片 2、使用句型描述卡片内容（如：还没有喝果汁；正在喝果汁；喝完果汁了） 3、填补缺少的故事情节 4、针对故事内容，回答相应问题 5、对故事情节进行改编、续编 本套卡片整套出售，费用为230元。 需要的家长可通过支付宝汇款购买。支付宝帐号：18953267380，收款人姓名：张爱萍。 请注意： 1、支付宝汇款的家长，另需支付40元快递费（甘肃、内蒙古、海南、青海、宁夏、新疆、西藏除外）。收到款后我们会及时将您的订单以快递的形式寄出。 2、支付宝备注栏目中一定要体现：收件人姓名、联系电话、地址。所需要订购的教具。（必须填写）。 3、备注栏目信息填写不完整的，一律不予发货。请理解～ |